Il testo presenta una serie di problematiche legate all’insegnamento della fisica nella Scuola Secondaria di secondo grado, in stretta connessione con i nuovi programmi per i Licei e gli Istituti Tecnici e Professionali. Le analisi e le riflessioni svolte si collocano all’interno di un quadro di contesto più generale relativo all’educazione scientifica fin dalla scuola primaria. Un’attenzione particolare viene rivolta anche a confronti con sistemi educativi Europei, con uno sguardo sugli esiti delle indagini OCSE sulla valutazione degli apprendimenti scientifici. Vengono affrontati temi relativi all’utilizzo del laboratorio, all’uso delle nuove tecnologie nella didattica disciplinare e alle problematiche sull’introduzione di un approccio storico allo studio della fisica. Le tematiche didattiche sono attraversate da focalizzazioni su finalità generali formative riguardanti il ruolo della scienza nella formazione di base, per lo svolgimento di una consapevole cittadinanza attiva in dimensione Europea.